OPTIMISER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap (2 jours)
Formation dispensée au sein des ESSMS
Training created on 8/31/21. Last update on 2/10/26.Programme version: 4
Satisfaction rate of learners
8,8/10
(158 review)
Next date
10/27/26Type of training
Face-to-faceTraining duration
14 hours (2 days)Accessibility
Yes
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OPTIMISER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap (2 jours)
Formation dispensée au sein des ESSMS
Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin. Une journée complémentaire peut être adossée à ce module de base en fonction de vos besoins (analyse de situation concrètes, approfondissement, présentations d’outils spécifiques, etc…)
PDF versionObjectives of the training
- Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes en situation de handicap
- Comprendre et accompagner les réactions des familles
- Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle
- Connaitre quelques ressources et outils adaptés et programmes d’intervention en santé sexuelle
Profile of beneficiaries
For whom
- Professionnel·le·s de l'accompagnement et du soin intervenant à domicile ou en établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS)
- Intervenant·e·s pair·e·s en santé sexuelle
- Administrateur·trice·s des ESSMS et d'associations
Requirements
- Aucun prérequis n’est exigé pour l’entrée en formation
Training content
FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE (Jour 1)
- Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc. mais aussi selon l’âge)
- Cadre réglementaire et légal (cadre général, sexualité et protection des mineur·e·s, discernement et valeur du consentement, viol et agressions sexuelles, etc.)
- Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
- Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, consentement et assentiment, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux
OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES (Jour 2) : APPROCHE PRATIQUE À PARTIR DE L’APPORT DE SITUATIONS CONCRÈTES PAR LES STAGIAIRES SUPPORT À DES ANALYSES, MISES EN SITUATION ET/OU JEUX DE RÔLES
- Missions qui incombent à l’établissement : Entre droit et risque, la position éthique, Garantir le respect des droits des personnes accompagnées, Assurer une mission de protection (réduction des risques et des dommages, information préoccupante, signalement, évènement indésirable grave, etc.)
- Positionnement des professionnel·le·s : Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ? (Séduction, érotisme et sadisme dans la relation éducative et de soin)
- Les transmissions : Que dire en équipe ? Qu’écrire sur les dossiers et sur quel support ?
- Attitudes et contre-attitudes : Comment se distancier de nos jugements ?
- Accompagner les familles
CONNAITRE LES RESSOURCES EN SANTÉ SEXUELLE (Jour 2)
- Connaitre les ressources et les outils en santé sexuelle et dans le champ de la réduction des risques et des dommages adaptés au public accompagné
- Connaitre le réseau de proximité (CPEF, CEGIDD, CRIAVS, Centres Ressources, etc.)
Teaching team
François CROCHON, Sexologue clinicien, Président du CeRHeS®
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Recueil des attentes en amont permettant d’adapter le contenu des formations au groupe de stagiaires
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Évaluation de la formation, à «chaud", en fin de formation et à "froid" à 90 jours afin de mesurer les impacts sur les pratiques professionnelles
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Technical and educational resources
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Chaque stagiaire a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation.
Quality and satisfaction
22 SESSIONS DE FORMATION DISPENSÉES*
235 STAGIAIRES FORMÉS*
FORMATION RECOMMANDÉE PAR 100 % DES STAGIAIRES*
*Chiffres de l’année précédente
"Une formation dynamique, notamment grâce à un formateur faisant vivre ses propos par des expériences variées et des connaissances approfondies. J'ai apprécié l'approche permettant de lever le tabou et la gêne autour de la sexualité dès les premières minutes."
"Bon équilibre entre les différentes approches (théoriques, cliniques,...) et outils (power point, film, jeux de rôles,...). L'information était claire et compréhensible. Je peux maintenant mieux me situer dans le cadre légal et à ma place de professionnelle (AMP). Je repars avec beaucoup de références pour continuer à m'intéresser à la question (films, outils, écrits). Les jeux de rôles nous ont sorti de notre zone de confort et ont permis un échange sur les réactions que nous pouvons avoir, conscientes ou inconscientes. J'ai hâte de poursuivre."
Satisfaction rate of learners
8,8/10
(158 review)
Certification procedures
Obtaining procedure
- Délivrance d'une attestation / Formation non certifiante
Reception capacity
Between 3 and 12 learners
Login delay
4 weeks
Accessibility
Le CeRHeS souhaite que ses formations soient accessibles à tou·te·s. Si des apprenants ont des besoins spécifiques (situation de handicap ou autre), merci de nous en informer afin d'envisager ensemble toutes les adaptations nécessaires.
Next dates
Complete
OPTIMISER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Accompagner la...
from 10/27/26 to 10/28/26
Ribérac
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