Rapport au corps, intimité, sexualité : comment concilier aspirations des bénéficiaires et postures professionnelles à domicile ?

Accompagner au domicile dans le respect des limites professionnelles et éthiques

Training created on 8/31/21. Last update on 9/4/25.
Programme version: 2

Type of training

Face-to-face

Training duration

14 hours (2 days)

Accessibility

Yes
€3,277.12 Net of VAT
Sign-up
€3,277.12 Net of VAT
Sign-up
€3,277.12 Net of VAT
Sign-up
Need to adapt this training to your needs? Do not hesitate to contact us for a customised quote! Contact us

Rapport au corps, intimité, sexualité : comment concilier aspirations des bénéficiaires et postures professionnelles à domicile ?

Accompagner au domicile dans le respect des limites professionnelles et éthiques


Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la dimension de la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’intervention à domicile

Objectives of the training

  • Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes accompagnées à domicile (personnes âgées et ou en situation de handicap)
  • Comprendre et accompagner les réactions de l'entourage (conjoint, familles, etc.)
  • Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle
  • Savoir cadrer une relation duelle
  • Mettre en œuvre des actions concrètes en faveur du respect de l’intimité et de l’épanouissement de la vie affective et sexuelle

Profile of beneficiaries

For whom
  • Accompagnant·e·s Éducatif et Social intervenant à domicile
  • Administrateur·trice·s gestionnaires
Requirements
  • Aucun prérequis n’est exigé pour l’entrée en formation

Training content

1. La sexualité : connotations et valeurs
  • Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc. mais aussi selon l’âge)
  • Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
  • Grilles de lecture sociale, historique, culturelle, analytique, systémique etc.
La vie affective des personnes "vulnérables"
  • La sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficiences : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc.)
  • La sexualité des personnes âgées
  • Les besoins et les aspirations des personnes âgées et/ou en situation de handicap
  • Vie de couple et parentalité
Le vécu de la sexualité
  • Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux
  • La vie affective et les relations amoureuses : enjeux pour les personnes concernées et pour leur entourage
  • La vie sexuelle des personnes âgées et/ou en situation de handicap : entre droit et risque, la position éthique
  • Les dérives et conduites à risques : l'exhibitionnisme, les paraphilies, les rapports sexuels avec une personne vulnérable...
Positionnement du professionnel : pour une culture de la bientraitance au quotidien
  • Connaitre le cadre réglementaire et légal
  • La solitude du professionnel à domicile, savoir se protéger et protéger l’autre : quel recours, quel soutien ?
  • Le rapport au corps : nudité, toucher, massage, toilettes, contact humain, etc.
  • Séduction, érotisme et sadisme dans le cadre des soins à la personne
  • Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ?
  • Projet de vie individuel, démarche de soin et limites professionnelles
  • Les transmissions : que dire à l’équipe, à la famille, à l’entourage ? Qu’écrire et sur quel support ?
  • Attitudes et contre-attitudes : comment se distancier de nos jugements ?
  • L’importance de la supervision et/ou analyse de la pratique

Teaching team

François CROCHON, Sexologue clinicien, Président du CeRHeS®

Monitoring of implementation and evaluation of results

  • Recueil des attentes en amont permettant d’adapter le contenu des formations au groupe de stagiaires
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Évaluation de la formation, à «chaud", en fin de formation et à "froid" à 90 jours afin de mesurer les impacts sur les pratiques professionnelles
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Technical and educational resources

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Chaque stagiaire a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation.

Quality and satisfaction

1 SESSIONS DE FORMATION DISPENSÉES* / 11 STAGIAIRES FORMÉS* / FORMATION RECOMMANDÉE PAR 100 % DES STAGIAIRES* / (*Chiffres de l’année précédente) /

Certification procedures

Obtaining procedure
  • Délivrance d'une attestation / Formation non certifiante

Reception capacity

Between 3 and 12 learners

Login delay

4 weeks

Accessibility

Le CeRHeS souhaite que ses formations soient accessibles à tou·te·s. Si des apprenants ont des besoins spécifiques (situation de handicap ou autre), merci de nous en informer afin d'envisager ensemble toutes les adaptations nécessaires.