INTERVENTION FLASH AUPRÈS DE L’ÉQUIPE DE PROFESSIONNEL·LE·S

Temps de soutien des équipes autour de situations concrètes

Formation créée le 01/02/2022. Dernière mise à jour le 04/09/2025.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (14 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

2 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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INTERVENTION FLASH AUPRÈS DE L’ÉQUIPE DE PROFESSIONNEL·LE·S

Temps de soutien des équipes autour de situations concrètes


Cette action permet de soutenir ponctuellement l’équipe des professionnel·le·s dans le cadre d’une remobilisation et/ou d’un renforcement de la cohésion d’équipe autour des questions liées à la vie affective et sexuelle. Cette intervention flash est calquée sur le modèle des groupes d'analyse des pratiques professionnelles qui consiste en un dispositif clinique d'analyse du travail dans ses composantes relationnelles, institutionnelles et sociales. Les situations de travail vécues et les cas concrets servent de support au travail d’élaboration.

Objectifs de la formation

  • Prendre la distance nécessaire face à des situations complexes
  • Repérer son cadre d’action, ses champs d’intervention et son articulation avec la dimension institutionnelle
  • Faire émerger des solutions face à des besoins exprimés par les personnes accompagnées

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel·le·s de l'accompagnement et du soin auprès des personnes en situation de handicap et/ou des personnes avancées en âge
  • Intervenant·e·s pair·e·s en santé sexuelle
  • Administrateur·trice·s des ESSMS et d'associations
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

ANALYSER FINEMENT LES SITUATIONS PROBLÈMES AMENÉES PAR LES PERSONNES ACCOMPAGNÉES
  • Connaitre le cadre réglementaire et légal
  • Réfléchir sur nos représentations, repérer les freins et les obstacles
  • S'inscrire dans une réflexion éthique
METTRE EN ŒUVRE DES RÉPONSES CONCRÈTES...
  • ...en direction des personnes accompagnées,
  • ... en lien avec le cadre institutionnel,
  • ...ajustables et évaluables.

Équipe pédagogique

François CROCHON, Sexologue clinicien, Président du CeRHeS®

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Recueil des attentes en amont permettant d’adapter le contenu des formations au groupe de stagiaires
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Évaluation de la formation, à «chaud", en fin de formation et à "froid" à 90 jours afin de mesurer les impacts sur les pratiques professionnelles
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Chaque stagiaire a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation.

Qualité et satisfaction

2 SESSIONS DE FORMATION DISPENSÉES* / 28 STAGIAIRES FORMÉS* / FORMATION RECOMMANDÉE PAR 85 % DES STAGIAIRES* / (*Chiffres de l’année précédente) / "Animation qui a permis à tous de s'exprimer sur son positionnement, ses questionnements... Très bien pour se mettre en réflexion. Interventions qui viennent bousculer chacun dans ses représentations ce qui amène analyse fine de nos projections."
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (14 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Délivrance d'une attestation / Formation non certifiante

Capacité d'accueil

Entre 3 et 12 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Le CeRHeS souhaite que ses formations soient accessibles à tou·te·s. Si des apprenants ont des besoins spécifiques (situation de handicap ou autre), merci de nous en informer afin d'envisager ensemble toutes les adaptations nécessaires.